أعلن الدكتور أحمد أدم الشندويلى خبير الدمج والتربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم قائمة بالأسئلة والاستفسارات الأكثر شيوعا عن الدمج التعليمي بين أولياء أمور الطلاب ذوي الإعاقة للإلتحاق بمدارس التعليم العام.
كل ما تريد معرفته عن تطبيق الدمج التعليمي لذوي الإعاقة
س- هل يطبق الدمج في جميع أنواع التعليم؟
ج- نعم يطبق بجميع مدارس التعليم العام بمراحل رياض أطفال، وابتدائي، إعدادي، ثانوي، بالمدارس الرسمية للغات – التعليم المجتمعي – التعليم الخاص ناشيونال، وانتر ناشيونال لغات، عربي.
س – ما هي الاوراق المطلوبة للتقدم للالتحاق بنظام الدمج؟
ج – شهادة ميلاد، اختبار ذكاء حديث لجميع الإعاقات ، مقياس سمع بالنسبة للإعاقة السمعية ، كشف بصر بالنسبة للإعاقة البصرية ، مقياس كارز او جيليام بالنسبة للتوحد، صورة الرقم القومي لولي الامر، اثبات قيد من المدرسة المقيد بها، طلب من ولي الامر للالتحاق بنظام الدمج.
كل ما تريد معرفته عن تطبيق الدمج التعليمي لذوي الإعاقة
س – ما هي الإعاقات المسموح لها بالالتحاق بنظام الدمج التعليمي؟
ج- الإعاقة الذهنية البسيطة.
الغعاقة البصرية (كف بصر، ضعف بصر).
الإعاقة حركية جميع أنواع الإعاقات الحركية بما فيها الشلل الدماغي ما عدا الشديدة منها.
الإعاقة السمعية (ضعيف السمع) والتي تنحصر درجة الفقدان السمعي من 40 _ 70 ديسبيل.
الإعاقة الذهنية التي تنحصر درجة الذكاء من 65 _ 67 على مقياس ستانفورد بنية الصورة الرابعة او الخامسة وتضم هذه (الإعاقة الذهنية البسيطة، متلازمة داون) وبطىء التعلم درجة ذكائه بين 68 _ 84 على مقياس استانفورد بنيه الصورة الرابعة أو الخامسة، ومتلازمة ارلن إحدى انواع صعوبات التعلم ناتجة عن نوع من أنواع التشتت البصري، واضطراب طيف التوحد، فرط الحركة، تشتت الانتباه.
س- لماذا يتم اجراء اختبار الذكاء لجميع الإعاقات؟
ج – للتأكد من عدم وجود إعاقتين لدى التلميذ.
س – هل يقبل مزدوجي الإعاقة بنظام الدمج التعليمي؟
ج- لا يقبل مزدوجي الإعاقة بمدارس الدمج ولكن يتم قبولهم بفصول الطلاب متعددى ومزدوجي الإعاقة فى 6 محافظات.
س – إذا كان لدى التلميذ إعاقة حركية سمعية او حركية بصرية أو حركية ذهنية هل يقبل في نظام الدمج؟
ج – نعم يقبل لأن الإعاقة الحركية لا تؤثر على التحصيل الدراسي.
س -هل يمكن قبول التلميذ الذي لديه إعاقة سمعية بصرية أو سمعية ذهنية أو بصرية ذهنية بنظام الدمج التعليمي؟
ج – لا يقبل لأنه مزدوج الإعاقة.
س- هل يقبل بنظام الدمج التعليمي تلميذ لدية إعاقة بصرية مع إعاقة سمعية طفيفة؟
ج – نعم يقبل حيث أن الإعاقة السمعية الخفيفة من 25 إلى 39 أقل من الحد الأدنى للإعاقة السمعية وهنا يعامل على أنه معاق بصريا، أما إذا كانت الإعاقة السمعية بسيطة أو متوسطة أو شديدة أو حادة مع إعاقة بصرية أو إعاقة ذهنية فإنه لا يقبل لأن الإعاقة مزدوجة.
س – هل هناك مواصفات خاصة بالورقة الامتحانية لطلاب الدمج؟
ج – نعم توجد مواصفات خاصة بامتحانات الطلاب المدمجين.
س – هل هي واحدة لجميع الطلاب المدمجين؟
ج – لا لكل فئة مواصفة خاصة بها وفقا للآتي:
_ المكفوفين 30% مقالي، 70% موضوعي.
_ضعاف البصر 40% مقالي، 60% موضوعي.
_ضعاف السمع 35 مقالي، 65% موضوعي.
– الإعاقة الحركية 50% مقالي، 50% موضوعي.
الإعاقة الذهنية، الشلل الدماغي، متلازمة داون، اضطراب طيف التوحد، فرط الحركة، تشتت الانتباه 100% موضوعي.
س – الطلاب ذوي الإعاقة الحركية لجان الامتحان الخاصة بهم أين تكون؟
ج – في الدور الأرضي نظرا لظروفه وعدم قدرته على صعود درجات السلم.
س – هل يدرس الطالب ذي الإعاقة نفس المناهج الدراسية التي يدرسها الطالب غير المعاق؟
ج- نعم مع مراعاة نوع الإعاقة وتوفير الخدمات المساندة.
س – هل يتم حذف أجزاء من المناهج الدراسية أم تطويعها لتناسب قدرات وإمكانيات ذي الإعاقة؟
ج – يتم تطويع المناهج بما لا يخل بأهداف المنهج المرجو تحقيقها.
س- هل تعتبر غرفة المصادر نوع من الخدمات المساندة لذوي الإعاقة؟ وهل يمكن أن يستخدمها الطالب غير المعاق؟
ج- نعم غرفة المصادر من الخدمات المساندة وهي بمثابة مدرسة تربية خاصة داخل مدرسة التعليم العام يلجأ اليها الطالب المدمج وفق جدول محدد ليفهم ما صعب عليه فهمه داخل حجرة الدراسة العادية، ويسمح لجميع الطلاب بارتيادها لصقل قدراتهم.
س – ما أنواع الخدمات المساندة التي يمكن توفيرها للطلاب ذوي الإعاقة بمدارس التعليم العام؟
ج – المجسمات، الوسائل التعليمية، الافلام التعليمية، الخرائط البارزة، السماعات، الالة الكاتبة البرايل للمكفوفين، النماذج وغيرها.
س :ما هي الجهات المعنية بعمل التقارير الطبية؟
ج- التأمين الصحي، المستشفيات الحكومية، المستشفيات الجامعية.
س – من المسئول عن تحديد حاجة الطالب لوجود مرافق معه أثناء الدراسة أو أثناء الامتحانات؟
ج – التقرير الطبي الخاص بالتلميذ والذي يؤكد على الحاجة الماسة لوجود المرافق معه.
س- ما هي الحالات التي يجب أن يكون معها مرافق قانوني؟
ج – صعوبات التعلم الأكاديمية ( للقراءة أو الكتابة) رغم أن هذه الإعاقة غير مدرجة ضمن فئات الدمج، ايضا أصحاب الإعاقات الجسمية التي تصيب اليدين وينتج عنها صعوبة في الكتابة. وكذلك حالات كف البصر التي لا تستطيع القراءة او الكتابة ولا تستخدم التابلت او اللاب او الكمبيوتر في الامتحان.
س – ما نوعية المرافق المتاح وجوده بناء على تقرير طبي مع تلميذ الدمج؟
ج_ مرافق قانوني، مرافق تربوي.
س ما هي شروط المرافق القانوني؟
ج- أقل منه في الصف الدراسي، لا يتدخل في الإجابة، يكتب ما يقال له.
س – ماهي شروط المرافق التربوي؟
ج- مؤهل عال ويفضل أن يكون خريج كلية التربية، لديه خبرة لا تقل عن عام في التعامل مع ذوي الإعاقة.
س – هل يمكن أن يكون هناك مرافق واحد لأكثر من طالب دمج في نفس الصف الدراسي؟
ج- لا يمكن ذلك.
س- متى يتواجد المرافق التربوي والمرافق القانوني مع الطالب؟
ج – المرافق التربوي أثناء الدراسة، اما القانوني أثناء الامتحانات.
س – هل يمكن أن يتواجد المرافق التربوي مع التلميذ المدمج اثناء الامتحانات؟ وماهي الحالات المسموح لها بذلك؟
ج – نعم يمكن لحالات الشلل الدماغي، التوحد بناء على تقرير طبي معتمد.
س – الحالات التي يرافقها مرافق هل تتواجد في نفس اللجنة التي بها طلاب غير معاقين أثناء الامتحانات؟
ج – لا ولكن يتم عمل لجنة خاصة بهم.
س- الطالب الذي يؤدي الامتحان بواسطة مرافق هل يؤدي الامتحانات العملية أو امتحان الإملاء؟
ج – يعفى من الامتحانات العملية والإملاء.
س – ما هو الإجراء المتبع مع التلاميذ المقيدين بالصفوف من الأول حتى الرابع الابتدائي إذا كان التقرير الطبي يشير إلى وجود مرافق معهم؟
ج – يمكن أن يتم امتحانهم بواسطة مرافق من أحد الإداريين بالمدرسة أو يتم امتحان التلاميذ من الصف الأول حتى الثالث شفوية.
س- من يتولى توفير المرافق؟
ج – ولي الأمر وعلى نفقته الخاصة.
س – ما هي الأوراق الخاصة بالمرافق التربوي لاعتماده كمرافق؟
ج – شهادة المؤهل، الرقم القومي، شهادة الخبرة في القدرة على التعامل مع ذوي الإعاقة، صورة شخصية لعمل كارينه خاص به يتم اعتماده من شئون الطلبة بالإدارة التعليمية.
س – هل يمكن لولي الأمر أن يتواجد في حجرة مجاورة لابنه أثناء الامتحانات؟
ج – نعم يمكن بالنسبة للحالات التي لا تسيطر على عمليات الإخراج، أو التي تعاني من حالات صرع.
لمتابعة موقع نساعد :
اقرأ أيضًا:
ذوي الاحتياجات الخاصة وكبار السن .. الفئات المستثناة من غرامات تأخير استخرج الرقم القومي
بطلة من ذوي الهمم: حصلت على أكثر من 60 ميدالية ذهبية
لذوي الاحتياجات الخاصة .. برنامج مثابر لتأهيل أصحاب الهمم بالسعودية للعمل
