وأكدت الإدارة المركزية للتربية الخاصة والدمج التعليمي أنه لإعداد الورقة الامتحانية للتلاميذ ذوى الشلل الدماغى المدمجين بمدارس التعليم العام يراعي الآتي:
شكل ورقة امتحان مادة اللغة العربية
أولًا: أن تكون ورقة الأسئلة هي نفسها ورقة الإجابة.
ثانيًا: أن تكون الورقة الامتحانية أقل في عدد الأسئلة مقارنة بالتلميذ العادي بنسبة 25‰ .
ثالثًا: أن يكون بنط الخط 16مع وجود فراغات.
رابعًا: درجة امتحان الفصل الدراسي للصفوف من الرابع إلي السادس 40 درجة طبقا للقرار الوزاري 313 لسنة 2011 ، أما بالنسبة للصف الثالث 30 درجة.
النسب المئوية والمستويات المعرفية :
كما يجب أن تكون مواصفات الورقة الامتحانية لتلاميذ الصف الثالث في المستويات المعرفية تتكون من 20 ‰ من الأسئلة للتذكر ، 35% للفهم ، و 30% للتطبيق و15% للمستويات العليا للتفكير.
ولطلاب الصف الرابع في المستويات المعرفية تتكون من 15 ‰ من الأسئلة للتذكر ، 20% للفهم ، و 35% للتطبيق و 30% للمستويات العليا للتفكير.
كما تكون لتلاميذ الصفين الخامس والسادس الابتدائي في المستويات المعرفية تتكون من 15 ‰ من الأسئلة للتذكر ، 20 % للفهم ، و 40% للتطبيق و 25% للمستويات العليا للتفكير.
نوعية الأسئلة والزمن المخصص للإجابة
أن تكون الأسئلة من نوع التعرف على الإجابة والابتعاد عن أسئلة إنتاج الإجابة، يشمل الامتحان أسئلة مقالية بنسبة 50%
كما يشمل الامتحان أسئلة موضوعية بنسبة 50% ( صواب وخطأ – اختيار من متعدد- إكمال- ترتيب – مزاوجة)، يكون زمن الإجابة هو نفسه زمن الإجابة المخصص للتلاميذ العاديين.
كما يجب ألا تدخل المعلومات الإثرائية ضمن أسئلة الورقة الامتحانية. ويمكن وجود مرافق قانونى للتلاميذ ذوى الإعاقة الحركية فى الأيدى لمساعدتهم فى الكتابة.
بالإضافة إلى تحديد نوع الإعاقة الحركية لتوفير ما يلزم لراحة التلاميذ .
كما نصت المادة 11 من القانون رقم 10 لعام 2018، علي أن تلتزم مؤسسات التعليم بتطبيق مبدأ المساواة.
ويجب على هذه المؤسسات الالتزام بقواعد وسياسات الدمج التعليمي للأشخاص ذوي الإعاقة.
وتوفير فرص تعليمية متكافئة مناسبة لجميع أنواع الإعاقة ودرجاتها.
كما يجب أن تتضمن مناهج التعليم في جميع المراحل مفاهيم الإعاقة والتوعية والتثقيف باحتياجات وأحوال الأشخاص ذوي الإعاقة وحقوقهم، وسبل التعامل معهم.
كما يحظر حرمان أي طفل من ذوي الإعاقة من التعليم بمختلف مراحله، أو رفض قبوله للالتحاق بالمؤسسات التعليمية بسبب الإعاقة.
وفي حالة مخالفة ذلك تتولى الجهة الإدارية المختصة إنذار المؤسسة بإزالة أسباب المخالفة خلال خمسة عشر يوما من تاريخ الإنذار.
وحال عدم إزالة المخالفة خلال المدة المشار إليها يتم إيقاف الترخيص لمدة لا تجاوز ستة أشهر.
وفي حالة الاستمرار في عدم إزالة المخالفة يتم إلغاء ترخيص المؤسسة.
كما تحدد اللائحة التنفيذية لهذا القانون معايير التحاق الأشخاص ذوي الإعاقة وقبولهم بالمؤسسات التعليمية
متابعة أخبار موقع نساعد عبر google news اضغط هنـــــــــــا ، صفحة موقع نساعد على الفيسبوك اضغط هنـــــــــا وموقع تويتر اضغط هنــــــــــــــا
اقرأ أيضًا
سيارة المعاقين .. Elbee مركبة مجهزة طبيًا لذوي الإحتياجات الخاصة
عبد الهادي القصبي يفوز بمنصب رئيس لجنة التضامن وذوي الإعاقة بمجلس النواب
