لتمكين الطلاب ذوي الإعاقة وسهولة التواصل بين الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وبين الجامعات.. أعلنت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي تنفيذ شعار : الإتاحة أولًا.. تطبيقا لتوجيهات الرئيس عبدالفتاح السيسي، بإنشاء مركز بكل جامعة لرعاية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وحل مشكلاتهم.
كما تم فتح باب الدراسات العليا أمام ذوي الإعاقة وتخفيض مصروفات الدراسات العليا لهم، وترشيحهم للبعثات بالخارج، وتوفير الوسائل التعليمية المساعدة، وتهيئة الطرق والمصاعد والمدرجات والقاعات الدراسية، ووجود كافة التقنيات التي تدعم اندماجهم في العملية التعليمية بنجاح.
وأعلنت الوزارة توفير الإقامة لذوي الاحتياجات الخاصة بالمدن الجامعية بالجامعات المصرية دون التقيد بالشروط العامة التي تطبق على باقي الطلاب، مع تقديم خدمات متنوعة في المدن الجامعية لذوي الإعاقة مثل الإعفاء من مصروفات الإقامة والإعاشة، وتيسير حصولهم على الوجبات الغذائية، وتوفير تجهيزات تكفل لهم مزيدًا من الراحة وتساعدهم على الإنجاز والتحصيل العلمي.
كما دشنت الوزارة رسميًا مكتب تنسيق خاص للطلاب ذوي الإعاقة بالمجلس الأعلى للجامعات ينحصر دوره في النظر في الشهادة الطبية الصادرة من القومسيون الطبي العام التي تحوي نوع الإعاقة المشار إليها، وتوجيه الطلاب متحدي الإعاقة وإرشادهم في كافة الخطوات التي يقومون بها خلال فترة التنسيق.
امتيازات ذوي الإعاقة في الجامعات
وكذلك تقديم تسهيلات مادية لهم، من خلال إعفائهم من الرسوم والمصروفات الدراسية، ومنحهم إعانات اجتماعية، وإلحاقهم بالبرامج والدورات التدريبية مجانًا، فضلًا عن مشاركتهم المجانية في مختلف وجوه النشاط الطلابي.
كما تم توفير وسائل انتقال داخل الجامعات مخصصة لتنقلات ذوي الاحتياجات الخاصة إلى مقار كلياتهم، كما يتم في كافة المنشآت الجامعية الجديدة مراعاة ظروف الطلاب والعاملين وأعضاء هيئة التدريس عند وضع تصميمها وتنفيذها، التأكيد على أهمية اشتراك متحدي الإعاقة من الطلاب في كافة الأنشطة الثقافية والاجتماعية والرياضية والعلمية المقامة بالجامعات.
وكذلك تم التوصية لرؤساء الجامعات لتوفير فرص عمل لذوي الاحتياجات الخاصة ومراعاة البعد الاجتماعي والأسري لهذه الفئة طبقًا لتوجيهات رئيس الجمهورية في هذا الشأن، بالتنبيه نحو وضع الكتب بطريقة مناسبة للطلاب ذوي الإعاقة، بالإضافة لإتاحة المرافقين للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة على مستوى تعليمي مناسب.
ومع إنشاء عدد من الكليات والمعاهد المتخصصة في رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة، تكون مهمتها إعداد وتأهيل خريجين متخصصين قادرين على التعامل الأمثل مع هذه الفئة وتقديم الجرعات التعليمية والتدريبية لهم بشكل احترافي، وتنفيذ تطبيقات تساعد متحدي الإعاقة على الاندماج في المجتمع بوجه عام.
كما حرص المجلس الأعلى للجامعات على وضع آليات جديدة لقبول الطلاب متحدي الإعاقة بكافة الكليات الجامعية، حيث تم السماح لهم بالالتحاق بجميع الكليات في الجامعات المصرية من خلال تشكيل لجنة لبحث ظروفهم الصحية، مع تخصيص لجنة للتظلمات لفحص شكاواهم، فضلًا عن إعطائهم الحق في الالتحاق بكليات التجارة والحقوق بنسبة 50% فوق العدد الفعلي وتقديم كافة التيسيرات لهم في الالتحاق بالمدن الجامعية والحصول على الكتب الدراسية مجانًا.
حقوق ذوي الإعاقة في الجامعات
كما حدد المجلس الأعلى للجامعات قواعد وشروط قبول الطلاب المصريين ذوي الإعاقة بالجامعات هذا العام من الحاصلين علي الشهادة الثانوية العامة المصرية والشهادات الثانوية العامة المعادلة من الدول العربية بالجامعات المصرية.
وحدد المجلس قبول كل من يعاني من إعاقة طويلة الأجل بدنية أو عقلية أو ذهنية أو حسية، قد تمنعه من المشاركة بصورة كاملة وفعالة في المجتمع علي قدم المساواة مع الآخرين، ويتم قبولهم عن طريق الجامعة مباشرة، وبالنسبة للطلاب المكفوفين وافق المجلس علي سريان نفس شروط وقواعد العام الماضي بضرورة حصول الطالب المعاق على 50% علي الأقل من المجموع الكلي في الشهادة الثانوية العامة المصرية «50% من المجموع الاعتباري في الشهادات الثانوية المعادلة العربية، مع الأخذ في الاعتبار أنه بالنسبة للشهادة الثانوية العامة السعودية يحسب المجموع الاعتباري من شهادة المدرسة فقط»، ويكون قبولهم في كليات «الآداب، دار العلوم، الألسن، الحقوق، الخدمة الاجتماعية» بالجامعات المصرية بشرط استيفاء المواد المؤهلة المطلوبة لكل كلية.
ويتقدم الطلاب إلي الجامعة التي تقع في نطاق محل إقامتهم، على أن تقوم كل جامعة بتشكيل لجنة ثلاثية من أعضاء هيئة التدريس بكلية الطب بها لفحص الطلاب المكفوفين وتقديم تقارير طبية في شأنهم وتوزيع من تنطبق عليه الشروط منهم علي الكليات المعنية.
ويحق للطالب ذي الإعاقة أن يتقدم عن طريق مكتب تنسيق القبول بالجامعات والمعاهد إلي الكلية النظرية أو العملية التي تتفق مع رغبته طالما استوفي مجموع الدرجات المطلوب في الشهادة الثانوية الحاصل عليها واجتاز اختبار القدرات أو اختبار المقابلة الشخصية الخاص بتلك الكلية، ويتم تشكيل لجنة ثلاثية من أعضاء هيئة التدريس بالكلية المرشح لها الطالب لتطبيق اختبار قبول للوقوف علي مدي قدرة الطالب ذي الإعاقة علي الوفاء بالتزامات الدراسة بالنسبة للكلية.
وفي حالة عدم موافقة الكلية علي قبول بعض الطلاب ذوي الإعاقة يرشح الطالب من قِبَلْ مكتب التنسيق لرغبته التالية طبقًا لترتيب الرغبات المقدم منه في برنامج التنسيق الالكتروني خارج كليات القطاع الذي سبق أن تم ترشيحه إليه، ويتم تشكيل لجنة ثلاثية بالمجلس الأعلى للجامعات للنظر في التظلمات التي تقدم من الطلاب ذوي الإعاقة الذين يتم رفض قبولهم من خلال الكلية المرشحين لها عن طريق مكتب التنسيق، وفي حالة موافقة اللجنة على قبول تظلم بعضٍ الطلاب ذوي الإعاقة يتم مخاطبة الكلية المرشح لها الطالب لإثبات قيده بها.
كما وافق الأعلى للجامعات لأول مرة منذ إنشاء كليات التربية النوعية، على قبول 5% من إجمالي المقبولين من طلاب الثانوية العامة بالجامعات والمعاهد، من الطلاب اللذين يعانون من « الإعاقة السمعية» بكليات التربية النوعية، وذلك في 8 جامعات حكومية، بعدما كان لا يجوز لهم ذلك بسبب ضعف الإمكانيات والموارد.
كما وافق مجلس الجامعات الخاصة والأهلية على توفير عدد من المنح الدراسية للطلاب من ذوي الإعاقة للدراسة بالجامعات الخاصة، بهدف زيادة إسهام ومشاركة الجامعات الخاصة في تقديم كافة أوجه الرعاية اللازمة من متحدي الإعاقة، ولا سيما الرعاية العلمية.
لمتابعة أخبار موقع نساعد عبر google news اضغط هنـــــــــــا ، صفحة موقع نساعد على الفيسبوك اضغط هنـــــــــا وموقع تويتر اضغط هنــــــــــــــا
اقرأ أيضًا
السيسي يكرم رنا حامد أول باحثة كفيفة تحصل على الدكتوراه في الأدب الانجليزي بجامعة المنصورة
تفاصيل احتفالية جامعة المنصورة لتكريم رواد كلية الطب
