تتعدد تصنيفات الإعاقة العقلية وفئاتها وذلك لتعدد أبعادها و تعدد الأسباب المؤدية إليها و تعدد المظاهر المميزة لها.
و يقصد بتصنيف الإعاقة العقلية (Classification) وهي العملية التي يمكن بها وضع الفرد في فئة ما وفق خصائص أو مميزات مشتركة
بهدف تحديد نوع الخدمات التربوية والاجتماعية والطبية والمهنية اللازمة لكل فئة
وكذلك لإعداد البرامج التي تناسب كل فئة على حده بما يتناسب مع خصائصهم العقلية والجسمية و الانفعالية و الاجتماعية
و يكون هذا التصنيف لأغراض طبية وتعليمية واجتماعية وعلاجية.
تصنيفات الإعاقة العقلية حسب متغير نسبة الذكاء
ويعتبر تصنيف الإعاقات شرح بمحدودية قدرات الفرد الوظيفية وتحديد نوع الدعم والخدمات الذي يحتاجها الفرد
لتشجيع نموه و تطوره سواء في الناحية التربوية أو غير ذلك من النواحي، ويمكن تصنيفات الإعاقات العقلية إلى 5 تصنيفات أساسية هى:
- التصنيف حسب الأسباب.
- التصنيف حسب نسبة الذكاء.
- التصنيف حسب الشكل الخارجي.
- التصنيف حسب البعد التربوي.
- التصنيف حسب الجمعية الأمريكية للتأخر العقلي.
وبالنسبة لتصنيف حالات الإعاقة العقلية حسب متغير نسبة الذكاء تنقسم إلى:
اعرف حقك .. تصنيفات الإعاقة العقلية حسب متغير نسبة الذكاء
1- الإعاقة العقلية البسيطة (Mild Mental Retardation):
وتشكل نسبة 80% من الأطفال المعاقين عقلياً وتتراوح نسبة الذكاء لهذه الفئة ما بين 55 – 70 درجة وفق اختبارات ومقاييس الذكاء.
وتشمل الخصائص الجسدية لهذه الفئة مقاربه للنمو الجسمي العادي وخاصة المظاهر المتعلقة بمحيط الرأس والطول والوزن والمهارات الحركية العامة
وقد يواجه أطفال هذه الفئة مشكلات واضحة في مهارات التآزر البصري الحركي.
أما الخصائص التعليمية هى قدرتهم على تعلم المهارات الأكاديمية البسيطة “القراءة والكتابة والحساب”
في مستوى يوازي أعلى تقدير مستوى طلبة الصف الرابع الابتدائي ويواجه الأطفال مشكلات في التعليم المجرد لا الحسي.
2- الإعاقة العقلية المتوسطة (Moderate Mental Retardation):
تشكل هذه الفئة نسبة 10% من الأطفال المعاقين وتتراوح نسبة ذكاء هذه الفئة مابين 40 – 55 درجه وفق اختبارات ومقاييس الذكاء.
وتشمل الخصائص الجسمية ظهور العديد من المشكلات الجسمية في الطول والوزن والمهارات الحركية العامة والدقيقة
مقارنة مع الإعاقة العقلية البسيطة كما قد تصاحب المشكلات الجسمية لديهم مشكلات صحية و حسية.
وتظهر لديهم العديد من مشكلات السلوك التكيفي كمهارات الحياة اليومية ومهارات التواصل الاجتماعي.
وفيما يخص الخصائص التعليمية لهذه الفئة فتبدو في صعوبة تعلم المهارات الأساسية البسيطة ويوازي أفضل أداء لهذه الفئة مستوى أداء طلبة الصف الأول الابتدائي
وغالباً ما يكون المكان التربوي المناسب لأطفال هذه الفئة مراكز التربية الخاصة النهارية أو الصفوف الخاصة الملحقة بالمدرسة العادية.
3- الإعاقة العقلية الشديدة والشديدة جداً (Srvere and Profound Mental Retardation):
وتشكل هذه الفئة نسبة 5% تقريباً من الأطفال المعاقين وتتراوح نسبة الذكاء لهذه الفئة مابين 40 درجة فما دون وفق اختبارات ومقاييس الذكاء.
ولهذه الفئة من الأطفال خصائص جسمية واجتماعية إذ تظهر مشكلات واضحة في الطول والوزن وشكل الرأس والمهارات الحركية العامة
وصعوبة بالغة في المهارات الحركية الدقيقة كما تظهر لديهم مشكلات صحية وحسية ويظهر على بعض أطفال هذه الفئة تعدد الإعاقات.
وتظهر أيضا مشكلات واضحة في السلوك التكيفي إذ يصعب عليهم القيام بمهارات الحياة اليومية والمهارات الاستقلالية أو المهارات اللغوية ويصاحب مثل هذه الحالات ظهور أعراض فصام الطفولة.
ويصعب تعليم هذه الفئة أي مهارات أكاديمية وغالباً ما يكون المكان الأفضل لهذه الفئة مراكز الإقامة الكاملة أو أقسام الأطفال في المستشفيات
بسبب حاجة هؤلاء إلى الرعاية الصحية المباشرة.
لمتابعة موقع نساعد :
اقرأ أيضًا:
بطلة من ذوي الهمم: حصلت على أكثر من 60 ميدالية ذهبية
بطل من متلازمة داون .. حصل على أكثر من 400 ميدالية في السباحة وألعاب القوى
وزارة التضامن الاجتماعي تسلم بطاقة الرعاية الصحية لذوي الإعاقة لأبطال أصحاب الهمم
لذوي الاحتياجات الخاصة .. برنامج مثابر لتأهيل أصحاب الهمم بالسعودية للعمل
