كيف يتحقق الدمج التعليمي للتلاميذ ذوي الإعاقة .. للدكتورة عزة الأشوح بمعرض الكتاب
“كيف يتحقق الدمج التعليمي للتلاميذ ذوي الإعاقة البسيطة بمدارس التعليم العام”
كتاب تقدمه دار المثقفون العرب بمعرض القاهرة الدولى للكتاب فى دورته الــ52، من إعداد خبيرة الدمج والتربية الخاصة الدكتورة عزة الأشوح.
ويتناول الكتاب كيفية تحقيق الدمج التعليمي وتحديات الدمج وكيفية التغلب عليها فى المدرسة والمجتمع الخارجى.
” كيف يتحقق الدمج التعليمي للتلاميذ ذوي الإعاقة ” للدكتورة عزة الأشوح بمعرض الكتاب
ويناقش الكتاب ماهو دور الأسرة الفعال لتغلب على التحديات والمعيقات للدمج
وكذلك متطلبات الدمج الناجح من خلال رؤية مصر ٢٠/٣٠، وكيفية عمل الخطط الفردية للطالب ذوى الإعاقة وكيفية دمجه بداخل الحصة والنشاط.
ولأن الدمج التعليمي أصبح طوق النجاه للكثير من الطلاب و أولياء الأمور والدارسين
لذا يعد هذا الكتاب إجابة لكل المهتمين بموضوع ذوى الاحتياجات الخاصة والإجابة عن عدة أسئلة أبرزها
ماهي متطلبات كيفية تحقيق الدمج التعليمي وما هى القرارت المنظمة للدمج، وما هو حق الطالب من المدرسة والمعلمين.
“كيف يتحقق الدمج التعليمي للتلاميذ ذوي الإعاقة” للدكتورة عزة الأشوح بمعرض الكتاب
يقام معرض القاهرة الدولي للكتاب تحت شعار «#في_القراءة_حياة» وحجز تذكرتك إلكترونياً من خلال الرابط: اضغط هنـــا
ويمكن التعرف على الخريطة وأماكن الأجنحة والقاعات من خلال الرابط: اضغط هنـــا
وكانت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى قد أعلنت إجراءات وضوابط المرافق التربوي لحالات الدمج التعليمى للطلاب ذوي الإعاقة .
وأعلنت الوزارة ضوابط وإجراءات الدمج التعليمى للطلاب ذوي الإعاقة فى المدارس للعام الدراسى المقبل2021، 2022، فى ظل مواجهة جائحة كورونا، موضحة أنه يتم استقبال طلاب المتقدمين إلى نظام الدمج التعليمى فى الفترة من 1 سبتمبر 2021، إلى 30 نوفمبر 2021.
ضوابط المرافق التربوي للطلاب ذوي الإعاقة لحالات الدمج التعليمي
وفيما يخص اجراءات وضوابط المرافق التربوي لحالات الدمج التعليمى للطلاب ذوي الإعاقة ،أكدت الوزارة أنه يتم الاستعانة بالمرافق التربوى لحالات” طيف التوحد والشلل الدماغى” أثناء الدراسة والامتحانات إذا اقتضت الضرورة فى ضوء التقرير الطبى.
وأكدت الوزارة أنه يتم الاستعانة بالمرافق القانوى أثناء تأدية الامتحانات وفقا لنوع إعاقة أى طالب من الطلاب ذوى الإعاقة المدمجين فى ضوء التقرير الطبى على أن يقوم ولى الأمر بتوفير المرافق التربوى والقانونى.
ضوابط المرافق التربوي للطلاب ذوي الإعاقة لحالات الدمج التعليمي
وأكدت الوزارة أنه فى حالات الشلل الدماغى والحالات المصابة بالصراع أو عدم التحكم فى عمليات الإخراج يمكن أن يصاحب المرافق القانونى أحد الوالدين وفى حالة عدم التزامه بنظام اللجنة يتم استبعاده لحجرة مجاورة.
وقالت الوزارة إنه بالنسبة للثانوية العامة والدبلومات الفنية، لا تقبل أى طلبات دمج للثانوية العامة أثناء وجود الطالب بالصف الثالث الثانوى بأنواعه إلا الحالات شديدة الخطورة التى تحدث فجأة وبعد موافقة اللجنة المختصة بذلك بالمديرية أولا ثم الوزارة، كما أنه لا تقبل أى حالات مرافق بالنسبة للتعليم الفنى، أثناء الامتحانات نظام الخمس سنوات ، لا بد من عمل قرار الدمج للتعليم الفنى من بداية المرحلة ” الصف الأول الثانوى الفنى”، ولا بد من عرض الطالب على لجنة التعليم الفنى بالمديرية بعد إتمام الشهادة الإعدادية إذا كان يرغب فى الالتحاق بمدارس التعليم الفنى.
لمتابعة موقع نساعد :
اقرأ أيضًا:
بطلة من ذوي الهمم: حصلت على أكثر من 60 ميدالية ذهبية
بطل من متلازمة داون .. حصل على أكثر من 400 ميدالية في السباحة وألعاب القوى
وزارة التضامن الاجتماعي تسلم بطاقة الرعاية الصحية لذوي الإعاقة لأبطال أصحاب الهمم
لذوي الاحتياجات الخاصة .. برنامج مثابر لتأهيل أصحاب الهمم بالسعودية للعمل
