أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني قائمة الدول المقررة على الصف الثالث الإعدادي 2025 والتي يلتزم طلاب الشهادة الإعدادية في كل محافظة بدراسة 3 دول وجمع أكبر قدر من المعلومات عنها؛ لأنها موضع لأسئلة اختبارات نهاية العام.
القاهرة: ألمانيا – نيجيريا – البرازيل.
الجيزة: الهند – نيجيريا – الولايات المتحدة.
الإسكندرية: نيجيريا – البرازيل – ألمانيا.
البحيرة: نيجيريا – الهند – ألمانيا.
دمياط: الهند – نيجيريا – الولايات المتحدة.
بورسعيد: نيجيريا – ألمانيا – البرازيل.
السويس: البرازيل – نيجيريا – ألمانيا.
الإسماعيلية: الهند – نيجيريا – ألمانيا.
تحميل الدول المقررة على الصف الثالث الإعدادي 2025
الشرقية: الهند – نيجيريا – ألمانيا.
الغربية: نيجيريا – ألمانيا – البرازيل.
القليوبية: نيجيريا – الهند – الولايات المتحدة.
الدقهلية: الهند – نيجيريا – ألمانيا.
كفر الشيخ: نيجيريا – ألمانيا – الهند.
الفيوم: نيجيريا – البرازيل – الولايات المتحدة.
بني سويف: البرازيل – نيجيريا – ألمانيا.
المنيا: الهند – نيجيريا – ألمانيا.
سوهاج: نيجيريا – ألمانيا – الهند.
أسيوط: الولايات المتحدة – الهند – نيجيريا.
قنا: نيجيريا – البرازيل – ألمانيا.
الأقصر: الهند – نيجيريا – ألمانيا.
أسوان: البرازيل – نيجيريا – ألمانيا.
البحر الأحمر: الهند – نيجيريا – ألمانيا.
مطروح: البرازيل – نيجيريا – ألمانيا.
الوادي الجديد: الهند – نيجيريا – ألمانيا.
شمال سيناء: الهند – نيجيريا – ألمانيا.
الأزهر: الهند – نيجيريا – ألمانيا.
ما هي الدول المقررة على الصف الثالث الإعدادي 2025 ؟
من جانبه عقد محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اجتماعًا مع مديري ووكلاء المديريات التعليمية بمختلف المحافظات؛ وذلك لمتابعة انضباط سير العملية التعليمية على مستوى الجمهورية واستعراض الإجراءات التنفيذية والاستعدادات المتعلقة بامتحانات نهاية العام الدراسى الحالى 2024/2025 لمراحل النقل والشهادة الإعدادية.
وقرر الوزير تعميم نظام البوكليت في امتحانات نهاية العام لطلاب الشهادة الإعدادية بكافة المحافظات، لأهمية هذا النظام في الحد من فرص الغش، وتحقيق العدالة بين الطلاب، وجودة عملية التصحيح، موجهًا بسرعة تجهيز وطباعة الامتحانات بنظام «البوكليت» في جميع المحافظات، مؤكدًا حرص الوزارة على تقديم الدعم الفني لكافة المديريات التعليمية.
وأكد الوزير أن الوزارة تعمل على توفير كل الإمكانيات اللازمة لدعم المديريات التعليمية، مع التأكيد على دور مديري المديريات في التعاون المستمر مع مديري الإدارات التعليمية ومديري المدارس لتنفيذ هذه التوجيهات بأعلى مستوى من الكفاءة.
كما شدد وزير التربية والتعليم على أهمية تكثيف كافة الجهود لمواصلة الانضباط الكامل للعام الدراسي والالتزام بالمتابعة المستمرة لنسب حضور الطلاب في المدارس، مشددًا على أهمية تنفيذ البرامج العلاجية المخصصة لتحسين مستوى القراءة والكتابة خلال الإجازة الصيفية لتحسين مستوى الطلاب في هذه المهارات الأساسية، وكذلك أهمية التعامل بشفافية في نتائج التقييمات وأعمال السنة، لضمان تحقيق العدالة والمساواة بين الطلاب، وأخذ كل طالب نتيجته الحقيقية لمساعدته في تحقيق تحسين مستواه التعليمى.
وأشار الوزير إلى أهمية تنظيم لقاءات ثابتة مع أولياء الأمور عقب ظهور نتائج الامتحانات الشهرية وتوزيع الشهادات، حيث ستكون هذه اللقاءات فرصة قيمة لمناقشة المستوى التعليمي لأبنائهم، وسيفتح هذا التعاون المجال لأولياء الأمور للالتقاء بمعلمي المواد الدراسية، مما يعزز التواصل بين المدرسة وأولياء الأمور، فضلًا عن أن هذه الخطوة ستساهم في تعزيز البيئة التعليمية وذلك من أجل مصلحة الطلاب.
