يواصل طلاب الصف الثالث الإعدادي بالقاهرة البحث عن نماذج اجابات امتحان العربي تالته اعدادي 2023 القاهرة الترم الثاني، وذلك بعد إثارة الجدل حو الإجابة النموذجية لحل أسئلة النحو والنصوص بين معلمي اللغة العربية بعد ساعات من انتهاء الامتحان.
وتباينت ردود أفعال طلاب الشهادة الإعدادية بعد انتهاء أسئلة امتحان اللغة العربية ولذلك لجأ الطلاب إلى محاولة الوصول لنماذج اجابات امتحان العربي تالته اعدادي 2023 القاهرة الترم الثاني
تحميل نماذج اجابات امتحان العربي تالته اعدادي 2023 القاهرة الترم الثاني
وأعلن معلمو اللغة العربية أن نماذج اجابات امتحان العربي تالته اعدادي 2023 القاهرة الترم الثاني فما يخص أسئلة النحو والإعراب تتضمن ما يلى:
التي : اسم موصول مبني في محل جر نعت
نفسه : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة ، والهاء ضمير مبني في محل جر مضاف إليه
صدق : مضاف إليه مجرور بالكسرة
وبالنسبة لإجابة سؤال استخرج من الفقرة:
اسم فاعل وبين نوعه : صاحب – ثلاثي
اسم مفعول واعرابه : محترم – نعت مجرور بالكسرة
صيغة مبالغة وبين وزنها : سبَّاق – فعَّال
وبالنسبة لسؤال أجب بما هو مطلوب بين القوسين :
– الرجل شكور فضل ربه
– المصري أكثر ارتقاءا من غيره
الزمان : الصباح موعد العمال
المكان : المصنع موعد العمال
القلم اسم آلة (قياسي – مشتق- جامد ) …. الاجابة جامد
جمع كلمة الحياة ( الحيات – الاحياء – الحيوات – الحيوانات )
نماذج اجابات امتحان العربي تالته اعدادي 2023 القاهرة الترم الثاني
وبالنسبة لأسئلة اللغويات جائت كالتالى :
المراد بـ يحوي: يضم.
مفرد الآثار: الأثر.
المراد بـ تجاهك: معك.
مضاد استعنت: استغنيت.
ب. يحفظه الله ويوفقه.
ج. أسلوب نداء للتشبيه.
د. نتيجة لما قبلها.
وبالنسبة لأسئلة النصوص (خلال كريمة):
أ. توفره- الغنى.
ب. اكتب أي شرح يقبل الإجابة.
ج. شبه الأخلاق بتاج.
وأدى طلاب الشهادة الإعدادية فى القاهرة وعددهم (200844) طالب وطالبة امتحان اللغة العربية فى اليوم الاول داخل (768) لجنة
بالإضافة إلى ( 7) حالة يؤدون الإمتحان بمستشفى (57357) و ( ٥٠ ) مكفوفين و (٧٤) صم وطلبة الإعدادية المهنية وو ( ٥٣١) ، طلبة الإعدادية الرياضية عددهم ( ١١٤)
وجاءت ورقة امتحان اللغة العربية فى أربع صفحات على وجهى الورقة و الأسئلة منسقة بشكل جيد ،والورقة الإمتحانية واضحة والطباعة جيدة.
كما جاءت الأسئلة واضحة وشاملة لجزيئات المنهج ومتنوعة بين الأسئلة المقالية و الأسئلة الموضوعة، وتدرجت من السهولة إلى قياس المستويات العليا و الأسئلة كانت مناسبة للوقت المحدد للإمتحان مع وجود وقت مناسب للمراجعة
