إجراءات قبول ذوي الإعاقة البسيطة بمدارس التعليم العام «مستندات»

أعلنت وزارة التربية والتعليم، عن إجراءات قبول ذوي الإعاقة البسيطة بمدارس التعليم العام من خلال خطاب الإدارة المركزية لشئون التربية الخاصة، بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، لمديريات التربية والتعليم، بشأن إجراءات قبول طلاب ذوي الإعاقة البسيطة “الدمج” بمدارس التعليم العام.

1 3 — إجراءات قبول ذوي الإعاقة البسيطة بمدارس التعليم العام «مستندات»

وجاء في نص الخطاب: في ضوء متطلبات المرحلة الحالية وضرورة السعي نحو التسهيل على أبنائنا الطلاب وحرصا منا على تسهيل الإجراءات الخاصة بقرارات الدمج التعليمي للعام الدراسي ۲۰۲۳/۲۰۲۲ طبقا للقرار الوزاري رقم ٢٥٢ لسنة ۲٠١٧بشأن قبول طلاب ذوي الإعاقة البسيطة بمدارس التعليم العام لذا يتم التنبيه بالآتي:

إجراءات قبول ذوي الإعاقة البسيطة بمدارس التعليم

1- ينتهي التقدم لطلبات الدمج بمقر المديريات التعليمية في 30 نوفمبر 2022 ولا تقبل أي طلبات بعد ذلك الموعد على أن يتقدم ولي الأمر بطلب رسمي لإجراء قرار الدمج (الأب أو حصول الأم على قرار الوصاية أو الولاية التعليمية ويرفق صورة منه بالأوراق كي تتمكن من هذا الاجراء، أو الولي الشرعي).

2- عند تقدم ولي الأمر لإلغاء قرار الدمج الخاص بنجله لابد أن يلتزم بموعد نهاية فترة التقدم في 30 نوفمبر 2022 على أن يتقدم ولي الأمر بالأوراق التالية (إقرار الدمج – تقرير طبي من اللجان الطبية المتخصص، يفيد بأن الطالب لا يستحق الدمج مكتوبة نصا ـ مقياس ذكاء على أن يكون بدرجة ذكاء 85 فأكثر – إنهاء قيد الطالب – إقرار من ولي الأمر برغبته في إلغاء الدمج وعدم العودة لنظام الدمج مرة أخرى) على أن تكون جميع الأوراق معتمدة ومختومة بشعار الجمهورية ولا تقبل أي طلبات بعد ذلك الموعد.

3- لا يجوز للطالب أن يمتحن نصف العام على نظام امتحان عادي ثم يتم امتحانه في النصف الثاني من العام الدراسي على نظام الدمج التعليمي أو العكس.

4- عند التقدم لعمل قرارات الدمج للطالب ذوي الإعاقة يجب التنبيه بالآتي:

– يقتصر قبول طالب الدمج للعام الدراسي لطلاب الصف الأول رياض أطفال والصف الأول الابتدائي فقط ولا يجوز التحويل لأي صف دراسي من طالب عادي إلى طالب دمج إلا للحالات الآتية (كف وضعف البصر – ضعف السمع وزارعي القوقعة – الشلل الدماغي – الإعاقة الذهنية – متلازمة داون – التوحد من 30 لـ 36 كارز، و80 لـ 110 جیلیام)، حادث مفاجئ نتج عنه فقدان أحد الأطراف – حالة مرضية شديدة يوصى بها الأطباء بعمل الدمج للطالب).

– على مديري ومسئولي التربية الخاصة بالمديريات والإدارات التعليمية التابعة الالتزام بتطبيق كافة مواد القرار الوزاري رقم 252 لعام 2017.

– في حالات الطلاب زارعي جهاز القوقعة إذا أشار التقرير الطبي أن الطالب زارع جهاز قوقعة الأذن فانه يسمح له بمقياس سمع يتراوح من (15 حتى 30 ديسبيل) بالأذن التي أجرى بها زراعة القوقعة والالتزام باختبار الذكاء الذي قبل الزرع.

– بالنسبة للطلاب المتقدمين من مراحل التعليم المختلفة لا يتم تحويل طالب من أي مدرسة لعمل اختبار ذكاء أو إجراء تقرير طبي إلى (المراكز النفسية والهيئة العامة للتأمين الصحي أو المستشفى الجامعي أو الحكومي) إلا بعد إحالة الطالب من قبل الأخصائي النفسي والأخصائي الاجتماعي واعتماد مدير المدرسة باحتياج الطالب للدمج وفق الحالات المنصوص عليها سلفا وفق القرار الوزاري.

– قرارات الدمج تصدر من المديريات التعليمية (إدارة التربية الخاصة) فقط وذلك وفق القرار الوزاري 252 لسنة 2017 وليس من الإدارات التعليمية.

– الإعفاء من اللغة الثانية للطالب ذوي الإعاقة

يطبق على الطالب شروط المادة 10: “ذوو الإعاقة الذهنية البسيطة (معامل ذكاء من 65 إلى 70) ومثلالية داون، والشلل الدماغي، واضطراب طيف التوحد المدمجون، على أن يتم توقيع أمر الطالب على موافقة كتابية بإعفاء نجله من اللغة الأجنبية الثانية وذلك من خلال مسئولي إدارة التربية الخاصة بالمديريات التعليمية.

– عمل المرافق (تربوي – قانوني) لطلاب الدمج التعليمي:

1- يتم الاستعانة بالمرافق التربوي لحالات (اضطراب التوحد – الشلل الدماغي – متلازمة داون سندروم – العظم الزجاجي) أثناء الدراسة والامتحانات إذا اقتضت الضرورة ذلك (في ضوء نص التقرير الطبي) على أن يتم إنهاء إجراءات المرافق التربوي من خلال لجنة الدمج التابعة للمديرية التعليمية.

2- يتم الاستعانة بالمرافق القانوني أثناء تأدية الامتحانات وذلك وفقا لإعاقة أي من الطلاب ذوى الإعاقة إدارة التربية الخاصة ويقوم ولي الأمر بتوفيره.

– المدمجون (في ضوم نص التقرير الطبي على ذلك، طبقا للشروط الواردة بالقرار الوزاري رقم 252 لسنة 2017 ويتم إنهاء إجراءات المرافق القانوني من الإدارات التعليمية على أن يقوم ولي الأمر بتوفيره.

– في حالات الشلل الدماغي والتوحد والحالات المصابة بالصرع أو عدم التحكم في عملية الإخراج وفق التقرير الطبي المعتمد يمكن أن يصاحب المرافق القانوني أحد الوالدين وفي حالة عدم التزامه بنظام اللجنة يتم استبعاده لحجرة مجاورة للجنة أي استبعاده خارج المدرسة نهائيا.

سابعا بالنسبة للثانوية العامة والدبلوم الفني:

– لا تقبل أي طلبات دمج (أول مرة) على مستوى المرحلة الثانوية بأنواعها المختلفة (عام – فني) إلا للحالات المرضية شديدة الخطورة أو حادث مفاجئ يستدعي عمل قرار دمج للطالب وذلك بعد عرضه أولا على لجنة الدمج المختصة بالمديرية وفق التقارير الطبية المختصة التي تفيد ذلك ثم لجنة الدمج بالوزارة.

– لا تقبل أي حالات بالتعليم الفني نظام الخمس سنوات أو التكنولوجيا التطبيقية حتى الآن.

– لابد من عمل قرار الدمج للتعليم الفني من بداية المرحلة (الصف الأول الثانوي الفني) وفقا لما ورد من جهة الاختصاص (الإدارة المركزية للتعليم الفني بالوزارة) وكذلك الثانوي العام.

لابد من عرض الطالب ذوي الإعاقة على لجنة التعليم الفني بالمديرية بعد إتمام الشهادة الإعدادية إذا كان يرغب في الالتحاق بمدارس التعليم الفني على نظام الدمج.