أصدر المجلس الأعلى لتنظيم الإعلام، بالتعاون مع المجلس القومي للطفولة والأمومة، ومركز كمال أدهم بالجامعة الأمريكية، وبدعم من منظمة اليونيسف مصر، مدونة السلوك الخاصة بالطفل والأسرة، وذوي الإعاقة في الإعلام.
أولت الوثيقة اهتمامًا كبيرًا بحقوق الطفل مع التركيز على ذوي الاحتياجات الخاصة، وأصحاب الهمم، وكيفية تعامل الإعلام معهم، واللغة التي ينبغي استخدامها معهم بحيث يكونوا مشاركين في العملية الإعلامية فيما يخصهم، وأتت الوثيقة تفعيلًا لمبادئ الاتفاقيات والمواثيق الدولية لحقوق الطفل، وتفعيلًا لما نادى به الرئيس عبد الفتاح السيسي بضرورة حماية الطفل المصري بصفة عامة، وذوي القدرات بصفة خاصة.
الأوراق المطلوبة لتسجيل راغبي العمل من ذوي الإعاقة للحصول على وظيفة
الكثيرون يهتمون بالدفاع عن حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة. ولكن في بعض الأحيان، حتى عندما نرغب في توصيل رسالة إيجابية، نادرا ما نستخدم المصطلحات المناسبة.
ولذلك طلبت كل من منظمة أصوات الشباب، واليونيسف، من ثلاثة من الشباب المدافعين عن الإعاقة وهم باربورا، وكير، ورولاندو إعداد قائمة افعل ولا تفعل، لاعتمادها عند الكتابة عن قضايا الإعاقة.
افعل
أولًا: تبنى مصطلحات تركز أوّلًا على الأشخاص: التركيز يكون على الفرد بدلا من الإعاقة. على سبيل المثال، استعمل عبارة
“الشخص ذو الإعاقة ” بدلاً من “المعاق” و “الطفل المكفوف” بدلًا من ” الأعمى.”
شروط تطبيق الإعفاء الجمركي لسيارات ذوي الإعاقة
ثانيًا: راعي الشخص كمساهم بدلا من كونه مستفيد.
فمثلا، استخدم قول “فلننشئ منازل آمنة للأشخاص ذوي الإعاقات” ، فكر في قول “دعونا نعمل مع الأشخاص ذوي الإعاقة لإنشاء جاليات ومجتمعات وعالم شامل للجميع”.
ثالثًا: أبرز المواقف الإيجابية التي فيها تمكين عوضًا عن السلبية في تجارب الشباب ذوي الإعاقة.
خطوة بخطوة .. طريقة استخراج كارت الخدمات المتكاملة
رابعًا: فكر في تقديم حل عملي تم تطبيقه بالفعل في مكان ما، عند سرد العوائق التي يواجهها الشباب ذوي الإعاقة.
مثال: لضمان تمكن الأطفال والشباب ذوي الإعاقة من حضور حدث ما ، احرص على أن يكون الوصول إلى المبنى متاحًا، وأن تقوم بدعوة مترجم لغة الإشارة.
خامسًا: ارجع إلى نص اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة عند مشاركة مصطلحات الإعاقة، أو عند الدعوة إلى الحق في التعليم، والإتاحة، والصحة.
سادسًا: تأكد من إمكانية وصول المحتوى إلى أكبر عدد ممكن من الأشخاص بإضافة نص بديل إلى صورك وترجمات إلى مقاطع الفيديو الخاصة بك مثلا.
سبع شروط للجمع بين معاشين أو المعاش والراتب لذوي الإعاقة
لا تفعل
أولًا: لا تستخدم المصطلحات التي تؤدي إلى الإقصاء، فمصطلح “خاص” على سبيل المثال ، يرتبط بمفهومي “الفصل والعزل.”
ثانيًا: لا تستعمل مفردات على غرار “تعيس” أو “بائس” عند وصف الشخص ذي الإعاقة. و أكد بالأحرى على القدرات، كمثال لذلك، بدل من كتابة عبارة “إنها مقيّدة على كرسي متحرك”، فقط قل “إنها تستخدم كرسي متحرك.”
ثالثًا: لا تصور شخصًا ذو إعاقة كإنسان خارق. فكثيرًا ما يشير هذا إلى أن الشخص ذي الإعاقة ليس لديه إلا مهارات ومواهب محدودة للغاية.
رابعًا: لا تركز على الاختلافات بل ركز على أوجه التشابه وكيف أنّ الدمج يعني أننا نستطيع جميعًا الاستمتاع بالحياة كاملة. مثلا: “كغيره من المراهقين، هو يهوى المشاركة في وسائل التواصل الاجتماعي ومشاهدة أفلام مصاصي الدماء، والفرق الوحيد هو أنه يشاهد هذه الأفلام مع أوصاف صوتية للسينما تشرح له ما يجري على الشاشة.
اقرأ أيضًا
