أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى بدء مدارس الدمج التعليمي في تلقي طلبات التقدم إلى نظام الدمج التعليمي، وذلك فى ضوء اهتمام الوزارة برعاية ذوي الاحتياجات الخاصة، وإعمالا لقانون حقول الأشخاص ذوي الإعاقة رقم 10 لسنة 2018 ولائحته التنفيذية والكتاب الدوري 3 لسنة 2019 بشأن إجراءات وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لتطبيق اللائحة التنفيذية لقانون حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة رقم السنة 2018.
وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، إنه يسمح بقبول ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة بمدارس التعليم العام والحاصلين على نسبة ذكاء لا تقل عن 60% ولا تزيد عن 70 باستخدام مقياس ستانفورد بيليه مع مقياس السلوك التكيفي على ألا تزيد درجة القصور عن مجالين، وذلك اعتبارا من العام الدراسي المقبل، بالإضافة إلى الفئات الأخرى المدمجة وفق القرار الوزاري 152 لسنة 2017.
مواعيد وضوابط التقديم بمدارس الدمج التعليمي
وأوضحت الوزارة، أنه يتم التقدم للالتحاق بنظام الدمج التعليمي بجميع أنواع المدارس وبجميع المراحل التعليمية بداية من 1 يونيو الحالى و حتى 11/30 من نفس العام الدراسي ولا يحق لأحد التقدم بعد هذا الميعاد وعلى المديريات والإدارات التعليمية التابعة لها الإعلان عن ذلك بالمديريات والإدارات والمدارس في مكان بارز ومن خلال المواقع الإلكترونية أو الصفحات التابعة وذلك لإعلام أولياء الأمور الراغبين في الحاق ابناءهم بنظام الدمج التعليمي.
و شددت الوزارة على أنه لا تقبل طلبات ترد بعد هذا الميعاد ، إلا بعد موافقة الدكتور وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، كما يحب التأكيد على حسن تعامل مسؤول الدمج بالمديريات والإدارات التعليمية مع أولياء الأمور الراغبين في إلحاق أبنائهم بنظام الدمج التعليمي وعلى تيسير الإجراءات، وعلى أن يقوم مسؤولي دمج الإدارات التعليمية بتوجيه ولى الأمر لاستخراج كل التقارير الطبية والأوراق المطلوبة ومراجعتها طبقا للقرار الوزاري المنظم وتوجيه
ولى الأمر واصطحاب الطالب للعرض على لجنة الدمج بالمديرية لاستصدار قرار الدمج من المديرية وفق التقارير الطبية، ولا يتم اعتماد أي قرار دمج صادر من المدرسة أو الإدارة التعليمية وبعد صدور قرار الدمج
على أن يتولى مسؤولي دمج الإدارات التعليمية تسليم أصل القرار والأوراق والتقارير الطبية إلى المدرسة لحفظها بملف الطالب والتنبيه على ولى الأمر بالاحتفاظ بنسخة من قرار الدمع وكافة الأوراق.
وأكدت الوزارة على عدم تجديد التقارير الطبية لإعاقات الشلل الدماغي – اضطراب طيف التوحد – متلازمة داون – الإعاقة التسلية البسيطة حيث يتم الكشف الطبي أو تحديد درجة الذكاء مرة واحدة في العمر في جميع المراحل الدراسية.
المستندات المطلوبة للالتحاق بمدارس الدمج
و أعلنت الإدارة المركزية للتربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم المستندات المطلوبة وخطوات الالتحاق بالدمج التعليمي وهى:
- للطلاب ذوي الإعاقة البصرية:(تشخيص طبي للحالة – رسم كهربائي للشبكية، والعصب البصرى – قياس حده البصر).
- بالنسبة للطلاب ذوي الإعاقة السمعية: (مقياس سمع -فحص اتزان – قياس استجابة سمعية،بالإضافة إلى اختبار وتقييم سمعي كامل باستخدام السماعة، لتحديد مدى الاستفادة من السماعة الطبية).
- بالنسبة لذوي الإعاقة الذهنية سواء بسيطة وجميع المتلازمات التابعة لها وبطئ التعلم يتم تجهيز (تقرير طبي شامل يتضمن اختبار الذكاء باستخدام مقياس استانفورد بينيه – مقياس السلوك التكيف،على إلا يقل القصور عن مجالين من المجالات السلوكيه).
واستخدام إحدى أدوات تشخيص التوحد كارز(٣٠-٣٦) جليام(٨٠-١١٠) – (اختبار ذكاء باستخدام مقياس استانفورد بينيه)
- الطلاب المصابين باضطراب التواصل: تقرير طبي عن اللغة والكلام – مقياس سمع.
- الطلاب المصابين باضطراب قصور الانتباه، وفرط الحركة:اختبار كونرز – تقرير طبى يشمل نتائج الاختبارات النفسية، موضحًا بها الحالة الطبية المصاحبة من خلال طبيب نفسى للأطفال.
اختبار إلينوى، أو أحد الاختبارات المتعددة:مايكل بست-مقياس أ.د/عادل عبد الله- مقياس أ.د/فتحي الزيات – تقرير طبي يشمل الأداء الوظيفى للمخ.
ونتائج الاختبارات النفسية موضحا بها الحالة الطبية المصاحبة من خلال طبيب نفسى للأطفال.
خطوات التحاق للطلاب ذوي الإعاقة بمدارس الدمج التعليمي
- التقدم بطلب التحاق بالمدرسة المرغوب بها وفقا لنوع الإعاقة “سمعى – بصرى- عقلى” أو أي مدرسة عامة في حالة الدمج.
- الحصول على طلب تحويل لهيئة التأمين الصحي لإجراء اختبار ذكاء بمستشفى حكومي تابع له.
- إجراء اختبار قياس سمع للإعاقة السمعية لا تزيد درجته على 70 ديسبل واختبار ذكاء لا يقل عن 65 درجة.
- إجراء اختبار قياس للإعاقة البصرية نظر لا تقل درجته عن 6/60، واختبار ذكاء لا تقل درجته عن 65 درجة.
- إجراء اختبار ذكاء للإعاقة العقلية لا يقل عن 50 درجة لمدارس التربية الفكرية. لا يقل عن 65 ولا يزيد عن 84 لمدارس الدمج العامة.
- الخضوع لفترة ملاحظة داخل المدرسة لمدة أسبوعين للتأكد من عدم وجود تعدد إعاقة، وفى حالة تعدد الإعاقة يتم رفض إلحاق الطالب بالمدرسة.
- في حالة الحصول على اختبار ذكاء للإعاقة الذهنية أقل من 50 درجة يتم تحويل الطالب لمراكز تأهيل وزارة التضامن الاجتماعى.
- يمكن دمج ضعاف السمع وضعاف البصر بالمدارس العامة.
- يمكن دمج طلاب الإعاقة البسيطة والتوحد الخفيف والمتلازمات بالمدارس العامة وفقا لاختبار كارز، وكذلك طلاب بطء التعلم.
- يجب ألا تزيد نسبة الأطفال ذوي الإعاقة البسيطة المدمجين على 10% من إجمالي العدد الكلى للفصل المطبق به الدمج ولا يزيد على أربعة أطفال من ذوي الإعاقة للفصل الواحد.
